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CUENTO: EL HIJO DEL CIRCO

 

EL HIJO DEL CIRCO

 

Jorge Mesía Hidalgo

 

Ingresando a la ciudad de Moyobamba, existe un terreno descampado, donde generalmente se instalan los circos. Cierto día del mes de Julio, mes del aniversario de la independencia del Perú, Fiestas Patrias para los peruanos, en horas de la tarde, justo a ese lugar, llegaron dos camiones grandes, los llamados tráiler. En la noche de aquel día, vi, con sorpresa, que varios hombres y mujeres descargaron de los camiones un sin número de pertrechos y materiales e inmediatamente se pusieron a trabajar en levantar la carpa del circo. A las once de la noche, cuando decidí irme a descansar, pensé, con el poco conocimiento que tengo de labores circenses, que el trabajo del armado de la carpa, los llevaría hasta el otro día. Grande fue mi sorpresa cuando, al día siguiente, a las siete de la mañana, vi el circo completamente armado. Obviamente habían trabajado toda la noche, con la rapidez y pericia propia de ellos.

 

Luego, a media mañana, escuché los altoparlantes anunciando el debut del circo, esa misma noche. El anuncio por las calles de la ciudad, como estaba previsto por los propietarios del circo, causó gran expectativa en la población, incluyéndome, por supuesto, dándose por descontado el éxito de la primera presentación. Más tarde, en la noche, cuando asistí al espectáculo, quedé gratamente sorprendido, al ver el circo completamente iluminado. Dos hileras de focos bajaban desde una de las astas del gran circo hacia la entrada del mismo. Un parlante colocado en otra de las astas lanzaba una canción, un tanto monótona, un estribillo haciendo alusión a los actos artísticos a presentarse. El público asistente, en su mayoría, hombres y mujeres con niños, hacían una gran cola. Me paré a un costado de la puerta a esperar que la cola disminuyera. Mientras tanto conversaba con uno de los hombres que había armado el circo.

—Son expertos en armar la carpa, ¿no?, —comenté a modo de halago.

—Claro, es nuestro trabajo, pues, —me respondió.

—Que bien, y, ¿de dónde son?

—De Colombia.

—Caramba, y ¿cómo se les ocurrió venir por acá?, —pregunté.

—A Perú venimos todos los años, pero es la primera vez que llegamos acá. Ingresamos por Tumbes, hacemos presentaciones ahí, luego pasamos a Piura, Chiclayo hasta llegar Lima, pero este año sólo nos presentamos hasta Chiclayo y de ahí nos internamos por la selva. Ya hemos estado en Bagua Chica, Bagua Grande, Pedro Ruíz, Nueva Cajamarca, Rioja y ahora acá, de aquí seguimos a Tarapoto, Bellavista, Juanjui, Tocache y así recorremos hasta Lima, donde debemos estar para las fiestas patrias de Perú, —me contestó, sonriente, muy conocedor de la ruta de esta parte de la patria.

 

Cuando me despedía del hombre para adquirir mi entrada, de pronto, salieron corriendo, del interior del circo, tres niños. Casi atropellándome. Eran tres mozalbetes que no pasaban de los diez años.

—Hey, ¿por qué no juegan adentro?, —les dijo, el hombre del circo. Ninguno respondió. Más, riéndose y gritando, volvieron a ingresar a toda carrera.

—Oiga, ¿los niños también actúan?, —pregunté.

—Así es, todos actuamos, —respondió, prontamente, —pero esta noche, los niños no lo harán, serán la sorpresa de la función de mañana, —concluyó, e ingresó despidiéndome con la mano.

Me acerqué a la ventanilla de venta de entradas. De pronto, los niños, volvieron a salir, corriendo y gritando. Entonces decidí conversar con ellos. A decir verdad, por lo menos intentarlo, porque se les veía muy inquietos.

— ¡Hey, niños!, —grité. Los tres se detuvieron y voltearon a mirarme. —¿pueden contarme algo?

—No, —respondió uno de ellos. Me sorprendió. Los tres seguían ahí, parados, mirándome. Cuando me acercaba a ellos, salió, nuevamente, el hombre que minutos antes conversó conmigo.

—Oiga, amigo, la función va a empezar, ¿no va a ingresar?, —me preguntó.

—Sí, lo haré en un momento, —respondí. Luego, con un silbido, indicó a los niños que ingresaran, más, éstos, siguieron ahí, mirándome.

— ¿Puedo conversar con ellos?, —pregunté, al hombre.

—Claro, no hay problema, —me respondió y se dirigió a la pequeña cabina desde donde expedían los boletos de entrada.

—Hola, niños, ¿puedo saber sus nombres?

—No, —respondió, prontamente, uno de ellos, al parecer el mayor de los tres. Callé y sonreí.

—No le haga caso, señor, yo soy Raúl, él es José y él es Luis, le decimos “No”, porque su respuesta preferida es “No”, —dijo, el pequeño Raúl. Reí de buena gana y ellos también lo hicieron, excepto, Luis.

— ¿Es cierto que actúan en el circo?, —los tres movieron la cabeza, afirmando.

— ¡Caramba, qué bien!, a ver, ¿qué hacen en el circo?, —pregunté. El pequeño Raúl, se quitó un guante de béisbol, que traía puesto y respondió:

—Yo soy malabarista.

—Yo, payaso, —dijo, tímidamente, José. Miré a Luis. Se quedó callado, con la mirada hacia el suelo.

— ¿Y tú?, —le pregunté. No respondió ni levantó la mirada.

—Él no actúa, sólo ayuda con las cosas, —dijo, Raúl.

— ¿Y eso, por qué?, —pregunté. El pequeño Raúl levantó los hombros.

—Es miedoso, por eso no aprende.

—No es cierto, —se animó a hablar, Luis, —muchas veces he actuado, soy equilibrista.

—Sí, pero te da miedo, ¿sí o no?, —dijo, Raúl.

—A ti también te da miedo, ¿qué hablas, oye?, —le increpó, José.

—Bueno, bueno, a cualquiera la da miedo, si yo fuera artista como ustedes, también tendría miedo, —dije, tratando de calmarlos, —y, díganme, ¿sus padres también actúan?

—Sí, mi papá es malabarista, como yo, —dijo, Raúl.

—El mío, es mago, —dijo, José. Miré a Luis, esperando su respuesta. No habló. Se había arrimado a un cerco provisional que bordeaba el circo para impedir que ingresaran sin pagar.

— ¿Y el tuyo, Luis?, —pregunté. Bajó la cabeza mirando al suelo.

—Él no tiene padre ni madre, —dijo, Raúl.

—Lo lamento, ¿murieron?, —dirigí la pregunta a Luis. Éste, sin levantar la cabeza, emprendió veloz carrera ingresando al interior de la carpa del circo, —pobre muchacho, le afecta conversar del tema, debe ser duro perder a ambos padres, —comenté.

—Es que nunca tuvo padres, nadie los conoce, ni los mayores, por eso todos le dicen “el hijo del circo”, el circo es su padre y su madre, —dijo, Raúl, levantando los hombros y con una sonrisa.

— ¿Dónde está Luis?, —preguntó, el hombre mayor, desde la cabina.

—Se metió adentro, —respondió, Raúl.

—Bueno, ustedes también entren ya, —les ordenó, acercándose. Los chicos se apresuraron a ingresar, sin despedirse de mí.

—Oiga, acláreme una cosa, —le dije al hombre.

—Diga, usted, —me respondió, distraído, contando los billetes de la venta de entradas. — ¿Cómo es eso de que el niño Luis no tiene padres, nunca los tuvo y que le llaman “el hijo del circo”?. El hombre levantó la mirada hacia mí. Guardó el dinero en el bolsillo. ——Seguro que Raúl le dijo eso, ¿no?, —yo asentí, presuroso, a la espera de la respuesta. —Mire, una vez, cuando estábamos en Cali, llegó al circo una niña de trece años, buscando trabajo. Los dueños la aceptaron para que ayude en la cocina. Pasaron siete meses y todo andaba normal con ella, había congeniado con todos, se adaptó muy bien a la vida en el circo, hasta que cierto día sufrió un desmayo y comenzó con una hemorragia vaginal. Eso pasó cuando estábamos en Quito, allá en Ecuador, ¿entiende?, —yo asentí, nuevamente, —los dueños del circo la llevaron al hospital, cuando volvieron, lo hicieron con un pequeño bebé. Era el hijo de la muchacha, ¿se da cuenta?, ella murió cuando le hicieron la operación, pero salvaron al niño. Ése es Luis, —el hombre se detuvo en su narración.

— ¿Y el papá?, —pregunté. El hombre me miró fijamente.

—No hay papá, no hay mamá, nadie sabe nada, aunque en muchas ocasiones, la muchacha dijo que se embarazó en el circo, nadie le creía, todos dicen que al circo llegó embarazada, por eso al muchacho le dicen el hijo del circo, nadie se hace cargo de él, pero todos lo ayudamos a seguir adelante, —concluyó.

Inmediatamente, el hombre, me hizo un gesto extraño con la mano y se retiró. Me dejó con la palabra en la boca, quería seguir conversando con él. Obviamente, esa noche no ingresé al circo, esperé la función del día siguiente.

 

La noche del día siguiente llegué temprano al circo, para evitar la molesta cola y para poder ocupar un lugar adecuado en la tribuna. En determinado momento, cuando apenas éramos cuatro los espectadores, vi a los tres niños jugando por ahí. El interior del circo tenía iluminación de colores rojos, verdes y amarillos, destacando en el centro, donde actuarían los artistas, una poderosa luz blanca que provenía desde un faro ubicado en la cima de la carpa. En otro momento, el pequeño Raúl, desde el centro del escenario, me saludó levantando la mano:

—Hola, señor, Luis está muy animado, actuará esta noche, —dijo, y se retiró.

A pesar que aún éramos pocas las personas en las tribunas, aquel saludo me incomodó un poco. En realidad no esperaba que los niños me reconocieran. Nuestra conversación, la noche anterior, fue muy breve que, pensé, lo habían olvidado. Más tarde, cuando el público casi llenaba las instalaciones del circo, vi a José, transformado en un gracioso payaso, vendiendo unas golosinas. Subía y bajaba las tribunas, ofrecía a voz en cuello y vendía. Cuando llegó a mi lado sonrió.

—Hola, señor, ¿me compra un caramelo?, —lo hice con mucho gusto, sin decir palabra alguna, —gracias, le va a gustar la función, ya verá, —dijo, el niño payaso, con una sonrisa y se marchó.

 

Unos minutos más tarde la potente luz blanca del centro se apagó. Los parlantes de la parte exterior dejaron de emitir su aletargada música y se prendieron otros al interior de la carpa. La función iba a comenzar. Todos nos acomodamos en nuestros asientos. Los niños se sujetaban de los brazos de sus padres. De pronto, la luz blanca volvió a encenderse, más potente aún y, casi simultáneamente, el sonido de una marcha en los parlantes interiores. La mayoría de los presentes nos sobresaltamos. Casi de inmediato, por los parlantes se escuchó una voz pastosa, pesada, anunciando a los artistas. Desfilaron los Hermanos Daza, mujer y hombre, extraordinarios contorsionistas, Los esposos Dalton, los mejores malabaristas, con su pequeño hijo, Pirulo, o sea, el pequeño Raúl, el gran mago Cardini, los graciosos payasos Platanito, Pancita y el pequeño José como Chupetín, Fabricio el traga sables, los mejores equilibristas del mundo Yesabela, Antonio y el Hijo del Circo, era el niño Luis, quien, aparentemente, perdió la timidez, y saludaba al público levantando las manos, después, Pablo Mármol, el domador de fieras y otros más.

 

Aquella noche todos los artistas actuaron magníficamente, arrancando aplausos en cada expresión, en cada gesto y en cada movimiento de cuerpos. Pero quienes fueron, realmente, ovacionados, fueron los niños. El gran malabarista Pirulo, Raúl, se paseó por todo el escenario e hizo piruetas, haciendo malabares con seis palitroques y, cuando culminó, hizo una reverencia dirigiéndose a mí. El pequeño payaso Chupetín, José, arrancó risas y gritos entre el público, y de rato en rato, mientras actuaba, me apuntaba con el dedo. El payaso Platanito, el hombre con quien conversé la noche anterior, también me saludó e hizo un gesto quitándose el sombrero y tocándose la cabeza en clara alusión a mi avanzada calvicie. Hasta que llegó la actuación del niño Luis, el Hijo del Circo. Era el número esperado por los espectadores. La actuación de los equilibristas concentró todas las atenciones. Caminaban, sin mayor dificultad, por un cable templado en las alturas. Hacían saltos y volantines, siempre sobre el cable templado. Todos aplaudían a rabiar después de cada acto peligroso. El público, en constante suspenso, con la mirada hacia arriba, seguía cada uno de los movimientos de los equilibristas. Cuando terminaron su actuación, todos nos pusimos de pie, a aplaudir. Luis, el Hijo del Circo, se acercó al borde del escenario, hizo una reverencia y levantó la mano, saludándome.

 

Fue una noche grata para mí. La siguiente noche también acudí al circo, pero no ingresé. Traté de conversar con los niños y con el hombre de la primera noche, pero no los encontré. Luego, después de tres días, cuando visité nuevamente el circo, éste había desaparecido. Se marcharon de la ciudad, siguiendo su recorrido errante, incierto y hasta cierto punto, inseguro. Muchas personas, entre las que me cuento, quedamos encantados con la actuación de los niños artistas. Yo, aún más, conociendo la historia de Luis, el Hijo del Circo. 

 

 

  

 

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CUENTO: A GOLPE APRENDÍ

 

A GOLPE APRENDÍ

Jorge Mesía Hidalgo

En aquel entonces tenía ocho años y cursaba el tercer año de primaria. Grande era la felicidad de mi mamá cuando llegaba a casa con buenas calificaciones, hasta que llegó la época de aprender la operación de la división matemática. Creo que desde ese tiempo comprendí que los números no eran para mí. En mí recordada escuelita denominada con el número 12093 y dirigida por el Profesor Leónidas Linares, reinaba la paz, la disciplina y el buen comportamiento, grandes valores que hicieron de ella, de los alumnos y los profesores, ejemplos a seguir por otras escuelas del pueblo. Mi madre, Doña María Estefita Hidalgo Flores, de escasos estudios primarios, pero con los conocimientos necesarios de lectura y escritura y las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división, que había adquirido en el transcurso de los años de llevar una vida dura, de sobrevivencia, con la carga de cinco hijos, en ese gran centro superior de estudios que es “la universidad de la vida”, tuvo cierta vez la magnífica idea de hacerme bautizar. Sabiendo que pronto ingresaría a la educación secundaria, inteligentemente buscó como mi padrino al Profesor Leónidas Linares. Desde entonces y hasta culminar mi tercer año, tenía cerca de mí a mi profesor y a mi padrino. Esta situación creó en mí un conflicto interno, de no saber cómo tratar a mi maestro, si como tal o como padrino.

Transcurrieron los meses de aquel año que cursaba el tercero de primaria y en la escuela comenzaron a enseñarnos la operación de la división. Bueno, argüir que aprendí de inmediato sería decir una mentira más grande que el Río Amazonas, admitir que lo aprendí en buen momento, seguiría siendo una mentira aunque no tan grande, lo cierto es que fue en buen tiempo y gracias a un golpe. Grande fue mi sorpresa cuando cierta noche, mi padrino y maestro, Leónidas, llegó a casa intempestivamente. Con la lógica actitud de mis años mozos, edad  en que me atropellaba la timidez, corrí a esconderme para no tener que saludar a mi maestro y padrino. Mi mamá recibió al visitante dándole la cordial bienvenida como se estilaba y acostumbraba en aquellos tiempos, que por cierto eran años de mucha gentileza y amabilidad. Luego me llamó con voz fuerte. Yo, en vez de hacer un esfuerzo y sobreponerme de aquel estado de terror y vergüenza, me escondí más con el fin de no tener que enfrentar tan terrible situación. Sin embargo desde el lugar donde estaba perpetrado pude escuchar claramente la conversación de las dos personas adultas.

—Bueno, comadre Estefita, ¿cómo está usted?, ¿cómo está mi ahijado?, —  preguntó, el profesor. Mi mamá, con su característico gesto amable, le brindó una silla para que el profesor se sentara.

—Estamos bien, profesor Leónidas, gracias a Dios, —respondió, — ¿y a qué se debe su gentil y sorpresiva visita?, —preguntó, mi madre.

Claramente escuché desde mi escondite que el profesor Leónidas acomodaba su silla y carraspeaba fuertemente, como preparándose para dar una información de último minuto que tendría los efectos de una hecatombe en nuestra desnutrida célula familiar.

—Comadre, quisiera que Jorge Augusto estuviera acá, para explicarle de qué se trata, —dijo el profesor gravemente, dándole a su expresión un aspecto expectante que hasta a mí mismo preocupó.

Entonces mi mamá volvió a llamarme fuertemente y yo sin moverme en mi escondite y sin dar signos de presencia.

—Bueno, no importa, usted le avisa que pasado mañana, o sea el jueves, tomaré prueba oral de la operación de división, ya se los dije a todos en el aula, —dijo, don Leónidas.

—Ah, ya profesor, si pues le veo practicando mucho, ya debe saber dividir bien, — escuché a mi madre decir. El profesor volvió a carraspear.

—Al contrario, comadre, está un poco flojo, tengo tres alumnos más como él y quisiera que hoy y mañana practique bastante, porque quiero que sirva de ejemplo a sus demás compañeros, ¿entiende?

—Claro, compadre Leónidas, entonces le diré que se prepare bien para que en su examen de división saque buena nota, —dijo, mi madre. El profesor Leónidas volvió a carraspear.

—Claro, pues, comadre, mi ahijado tiene que ser uno de los mejores del aula.

Mi madre, aunque no la vi, seguro sonrió.

— ¿Y, cómo va mi Jorgito en los demás cursos, profesor?, —preguntó mi progenitora.

—Regular, comadre, tienes que exigirle más, es un niño inteligente, sólo que un poco flojo, —respondió, el profesor.

—Debe ser el cansancio, profesor, todos los días madruga conmigo al mercado, para ayudarme, pues, profesor, —dijo, mi madre.

—Comadre, enseñarles a nuestros hijos a trabajar es bueno, pero no hasta que descuiden los estudios. No olvide que cuanto más estudien, tendrán más oportunidades para alcanzar trabajos bien pagados, —dijo, el profesor.

—Sí, profesor, así lo haré, tenga la seguridad que su ahijado estará bien preparado para el examen del jueves, —concluyó, doña María Estefita.

Aquella noche, luego que el profesor Leónidas abandonara la casa y que mi mamá se metiera en su cuarto, al fin me atreví a salir de mi escondite y me acerqué a ella. Ella al verme, dijo:

—No se cree ya, hijo, lo que te escondes por no saludar a tu padrino.

—Es que me da vergüenza, pues, mamá, —respondí.

—Pero, ¿cómo vas a tenerle vergüenza a tu padrino y maestro?, —dijo, ella.

—Por eso mismo, pues, mamá, porque en la escuela no sé si decirle padrino o maestro, —dije.

—Pues en la escuela dile maestro y en la calle le dices padrino, —dijo, mi madre, con la mayor tranquilidad y elocuencia en su parecer. —Ya, hijito, has escuchado lo que dijo tu padrino, el jueves vas a dar examen oral de la división, así que prepárate bien porque quiere que seas el ejemplo para tus compañeros.

—Pucha mamá, no entiendo nada de la división, —dije, sin percatarme que estaba revelándole una gran debilidad de mi parte hacia los números.

—Pero, ¿qué dices Jorge Augusto?, no me vengas con ésas, trae ahorita mismo tu cuaderno y vas a practicar en mi delante, —dijo, mi madre, con voz grave, visiblemente molesta.

Aquella noche y el día siguiente fueron los más aciagos para mí. Mi madre, fiel cumplidora de su palabra ante la seria advertencia hecha por el profesor Leónidas, me tuvo en todo momento con la tabla de operaciones en una mano y mi cuaderno de prácticas en la otra. No voy a mentirles pero llegó a hastiarme la división. El día miércoles por la noche, víspera del esperado día jueves, día de la prueba final de mi preparación, en mi parecer y en el de mi mamá, ya estaba en óptimas condiciones de enfrentarme al examen oral. Al día siguiente asistí en forma normal a la escuela, el salón de clases estaba tranquilo hasta que hizo su ingreso el profesor Leónidas. Como era costumbre en nosotros, tal como él nos instruyó, nos pusimos de pie, todos teníamos la mirada fija al frente. El profesor, afable como siempre, saludó a todos y nos indicó que había llegado el día del examen oral de la división. Todos nos mirábamos temerosos e interrogativos de quienes serían los alumnos convocados. De pronto, el profesor Leónidas, dijo lo que me temía y con días anticipado.

—Alumno Jorge Augusto, a la pizarra.

La orden del profesor me sonó como una sentencia. Un anuncio para el sentenciado hacia el cadalso. En ese preciso momento todo se me nubló, quizás miraba a todos lados pero no veía nada, y avanzaba como zombi hacia la pizarra. Momentos antes, el mismo profesor había escrito en la pizarra unos números: ocho entre dos. La tarea estaba dada. Con la mano temblorosa tomé la tiza y miré los números, éstos se movían como aves en vuelo alocado.

Mientras tanto el profesor se había ubicado al fondo del salón y desde allí daba instrucciones de cómo se desarrollaba una división simple. Yo, por supuesto, nulo. Lo escuchaba pero no entendía lo que decía. En otras palabras estaba bloqueado. Todo lo aprendido y practicado en casa, en ese momento, se diluyó en mi mente. Mientras miraba los números en la pizarra cómo se movían de un lado para otro, el profesor Leónidas, desde el fondo del salón, repetía:

—A ver, alumno, busca un número que multiplicado por dos te dé ocho.

¿Cómo poder pensar en esos momentos si los números ante mis ojos se mostraban esquivos? Además, el temor y la vergüenza habían hecho presa de mí, dejándome casi congelado, aun así un sudor frío recorría mi cuerpo de pies a cabeza y el profesor que seguía dando instrucciones desde su cómodo lugar viendo mi pesar y sufrimiento. No recuerdo cuántas veces pronunció mi nombre incentivándome a realizar la operación, sólo recuerdo que en un momento dado, escuché su voz por última vez en un tono grave y molesto. Luego escuché sus pasos acercándose a mí, largos y rápidos, y lo sentí tomándome de los cabellos y empujando mi cabeza hacia la pizarra haciéndome chocar con ella en un golpe rápido y muy ligero, que, más que doloroso, fue esclarecedor de mi mente. En ese preciso momento los números dejaron de moverse, la niebla de mi mente desapareció, el sudor de mi cuerpo cejó y lo aprendido y practicado en casa resurgió.

Como un autómata resolví la operación en dos segundos. El profesor con un notable sentimiento de satisfacción y alegría, aunque tratando de disimular, expresó:

— ¿Eso no pudiste hacer, alumno?

Yo, aún en mi posición frente a la pizarra, sonreí interiormente. Cuando volví a mi lugar en el salón, mis compañeros, todos sin excepción, me miraban, algunos consternados, otros con admiración, y yo con la satisfacción de haber realizado la operación en la pizarra y con la seguridad de que había recibido una gran lección. Desde entonces empecé a pensar seriamente que los números no eran mi fuerte, sino las letras.    

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Consejos prácticos del Autor

Consejos prácticos del Autor... "cuando no se recuerde de sus paradas de descompresión, debido a que hubo un imprevisto bajo el agua y tuvo que bajar a mayor profundidad de la planificada... no se precipite... siga este "tips"...
"Vea la profundidad máxima alcanzada desde su profundímetro y multiplíquela por 2... luego -el resultado- lo resta de 90 (constante)... y el resultado de aquello:
... es el tiempo total de fondo de su inmersión, con UNA DESCOMPRESIÓN OBLIGADA DE 10 MINUTOS A 3 METROS DE PROFUNDIDAD (para mayor seguridad)"
(página #270, Manual de Buceo Aquanautas-Uno, segunda edición, imprimible; ParaPubliciBookus$.7,55.jpegahora disponible en iBook, plataformas de lectura digital):
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AQUANAUTAS UNO, SEGUNDA EDICIÓN, MANUAL DE BUCEO

Las vidas de Cousteau y García (Q.E.P.D.) se cruzaron en un pequeño Club denominado "Club del Mar", ubicado en Antibes, Sur de Francia, del cual Cousteau era su Presidente Honorífico y terminando de filmar "el mundo del silencio" (año 1959). Hombres pioneros en el mundo del buceo, que junto a nombres como Albert Falco, Delmas, Dumas, Kanoc Kentzy, Lehoux, Bernard Delemotte, Philip Cousteau, Raimond Coll, André Portelatine, le dieron sentido al mundo submarino; mas aún cuando Cousteau inventó "el sistema de demanda" en 1943 y que hasta el día de hoy se ocupa para respirar bajo el agua, de acuerdo a las atmósferas absolutas que el cuerpo se encuentre.

 

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El próximo 8 de junio del presente año, se estará realizando la presentación de mi obra Contribución a la crítica de la concepción del subdesarrollo de la CEPAL. Dicho evento contará con la participación del Dr. Olmedo Estrada, presidente del Colegio de Economistas de Panamá y Dr. Marcos Gandasegui, catedrático en Sociología de la Universidad de Panamá, encargados de la presentación del libro. La actividad se llevará a cabo en la Librería Universitaria, hora 6:00 p.m.

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LA RELIGIÓN CRISTICA

POST 13. LA BIBLIOTECA PROYECTO UNICORNIO
LA RELIGIÓN CRÍSTICA A LA LUZ DE LAS ENSEÑANZAS ORIGINALES DE JESÚS EL CRISTO

CAPÍTULO I – LA RELIGIÓN CÓSMICA Y LA RELIGIÓN CRISTICA (Introducción. Las Religiones ¿Son tan diferentes en su esencia? Otras religiones antiguas. Palestina en la época del nacimiento de Jesús. La Religión Crística. Bibliografía).

CAPÍTULO II – MATERIALISMO, RELIGIÓN Y ESPIRITUALIDAD,. (El materialismo científico y su incapacidad para penetrar los misterios de la vida. Materialismo ideológico y Espiritualidad. La Espiritualidad debe ser el nuevo componente de las ideologías progresistas)

CAPÍTULO III – LA BIBLIA. (El Antiguo Testamento. El Nuevo Testamento. Los Evangelios).

CAPÍTULO IV – INTRODUCCIÓN A LOS EVANGELIOS (El mundo conocido en el inicio de nuestra Era. Una introducción a los Evangelios. Bibliografía)

CAPÍTULO V - EL EVANGELIO SEGÚN SAN MATEO (Introducción. El ministerio de Jesús El Cristo. El sermón del monte. Las curaciones de Jesús El Cristo. Las parábolas. La Transfiguración. La venida del “Hijo del Hombre”. La Última Cena. Bibliografía)

CAPÍTULO VI – EL EVANGELIO SEGÚN SAN MARCOS (Introducción. Las curaciones de Jesús El Cristo. Nuevas Parábolas de Jesús El Cristo. Arresto y juzgamiento de Jesús El Cristo. Bibliografía

CAPÍTULO VII- EL EVANGELIO SEGÚN SAN LUCAS (La Reencarnación. Nuevas Parábolas de Jesús El Cristo. La Crucifixión de Jesús El Cristo. Bibliografía)

CAPÍTULO VIII- EL EVANGELIO SEGÚN SAN JUAN (Introducción. Nuevas Parábolas de Jesús El Cristo. La Ley del Sacrificio. La Resurrección de Jesús El Cristo. La vida desconocida de Jesús. Bibliografía)

CAPÍTULO IX – EL NUEVO IMPULSO CÓSMICO ESTÁ LLEGANDO (¿De donde venimos y para donde vamos? La principal responsabilidad del ser humano. ¿En que dirección está evolucionando el ser humano. ¿Cual es la misión del hombre en este planeta? La Gran Utopía involucra el Impulso Cósmico, Preguntas importantes sobre el Impulso Cósmico. Bibliografía).

CAPÍTULO X – ¿AL FINAL QUE SIGNIFICA RELIGIÓN CRÍSTICA? (La luz del Amor en los labios del Maestro Jesús El Cristo. El significado de la Religión Crística: Introducción. Cimientos básicos. Cristo Interno, Ser Crístico o Presencia Divina. Los doce aposentos. Los cuatro atributos básicos de la Religión Crística. Los cuatro componentes del ser humano. Las cuatro leyes fundamentales del ser humano. Bibliografía)

CAPÍTULO XI – MENSAJES FINALES (Introducción. Desiderata Suras. Un símbolo que precisamos incorporar. Comentarios finales. Bibliografía)…………………………….

== COMENTARIOS SOBRE EL TEXTO
Este texto es continuación del libro anterior, titulado: “La Religión Cósmica – El mensaje olvidado de Einstein”.
El autor, Profesor jubilado de la Universidad Federal de Minas Gerais en áreas técnico-científicas, especialmente Estadística y Gestión de la Calidad, fue – con el paso del tiempo – incursionando en el área humanística y en el área espiritual. No somos, pues, teólogos ni eruditos en libros sagrados.
Sin embargo, durante más de 30 años estudiamos con dedicación y mucho esfuerzo la temática relativa a desarrollo espiritual, a través de una literatura muy variada, sin seguir ninguna línea religiosa. Nacido en una familia atea, o por lo menos indiferente a lo espiritual, tuvimos la suerte de no ser contaminados en la juventud por el dogmatismo eclesiástico, tan difundido hoy en día.
Con el pasar del tiempo, surgieron preguntas sobre la Vida que no tenían respuesta. Expresiones como “paraíso”, “infierno”, “Dios castiga” y otras similares – aceptadas por muchas personas – siempre le fueron refractarias. Las primeras lecturas espirituales no dogmáticas le comenzaron a ofrecer algunas luces, como si fueran algunas piezas de un gigantesco y misterioso rompecabezas. Tal vez eso ya haya acontecido, o aún esté aconteciendo con el lector.
El rompecabezas, a pesar de los más de 30 años transcurridos, no está completo, aunque un diseño bastante comprensible ha comenzado a dibujarse recientemente.
Este libro, escrito con la modestia de aprendiz, representa el estado actual de nuestra comprensión de asuntos tan elevados, como desconsiderados por la mayoría de las personas.
En ese contexto, después de un amplio análisis sobre la Sabiduría Eterna (o Religión Cósmica, ver texto anterior), estamos ofreciendo una versión sintética y modernizada de la misma, con base en las enseñanzas de Jesús El Cristo. A esto denominamos de Religión Crística.
Algunas personas, con seguridad, recibirán con extrañeza la nomenclatura de Religión Crística, cuando hay en boga otra similar desde hace milenios, la Religión Cristiana. Sin embargo, independiente del hecho de que la Religión Cristiana es practicada en forma muy diferente entre sus diversas modalidades, hay varios aspectos – todos ellos importantes – en que la Religión Crística difiere de cualquiera de estas variantes del llamado Cristianismo.
En los diversos capítulos del texto, esta situación será suficientemente detallada, sin embargo, algunos puntos básicos serán ligeramente analizados ahora.
1. La enseñanza fundamental que Jesús El Cristo nos trajo no fue “la salvación de los seres humanos a través de su sangre vertida en la Cruz” y sí el concepto de que “El Reino de los Cielos” está dentro de nosotros. Sin embargo, “Reino de los Cielos” es una metáfora. Lo que está dentro de nosotros es una Chispa o Partícula Divina que nos acompaña desde que nos materializamos en un cuerpo físico.
El drama humano consiste en el hecho de que debido a nuestra necesidad de sobrevivir en el mundo físico, fue necesario cubrir con un velo ese Ser Cristico. Pero hace 2000 años y como una semilla colocada en el suelo, que debe aguardar para germinar, crecer, florecer y fructificar, el Maestro nos trajo sus mensajes, que tan poco ha comprendido la Humanidad.
Sin embargo, los relojes cósmicos avanzan y hoy en el inicio del Tercer Milenio, lo encubierto se hará visible. O sea, el ser humano, gradualmente, reconocerá el Ser Crístico que vive en nuestro interior e integrándose con él, conducirá a la Humanidad y a los otros reinos de la Naturaleza a su plenitud.
2. La situación de Palestina hace 2000 años era propicia a la llegada de un Mesías, capaz de conducir al pueblo judío a derribar el yugo romano. Pero no era esa la misión de Jesús y por eso él no se envolvió con los rebeldes que veían un líder nato en él.
La misión de Jesús era otra y había sido preparada mucho tiempo atrás: servir de receptáculo físico para un Principio Cósmico que hizo carne en él, durante el bautismo del Jordán: El Cristo.
O sea, Jesús no era un aerolito que cayó de repente en Palestina y que no tenía nada que ver con la Sabiduría Eterna, divulgada entre otros, por los Grandes Avatares, como Krishna, Buda, Moisés, Zoroastro o Hermes. Él como representante de la Religión Cósmica proporcionaría el cuerpo terreno para que el Cristo divulgase el Principio del Amor y el reconocimiento de la Chispa Divina dentro de cualquier ser humano.
3. Esa “Sabiduría Eterna” o Religión Cósmica era, por su vez, el receptáculo donde los seres humanos más desarrollados de todas las épocas y de todos los pueblos, después de haber contactado con las frecuencias vibratorias más elevadas, propias de los Mundos Superiores, registraban en pergaminos o aún en piedras, sus excelsas experiencias.
Naturalmente, esa Sabiduría no estaba dispersa; ella se concentraba en templos y grutas, bajo la orientación de una entidad llamada “La Gran Fraternidad Blanca”, siendo que el adjetivo “blanca” nada tenía que ver con color de la piel y sí con pureza.
Uno de los grupos de esta Fraternidad, vivía en Palestina en la época de Jesús; eran los esenios. Él mismo era un esenio.
Es sorprendente que en ningún lugar de la Biblia, tan detallada en historias extrañas del Viejo Testamento, se mencione esta comunidad. Sin embargo, independiente de otros documentos, los papiros del Mar Muerto, confirman la existencia de este pueblo.
4. Jesús el Cristo no trajo una doctrina para ser enseñada de forma uniforme a la población. Frases como: “A vosotros os es dado saber el misterio del Reino de Dios, pero los que están afuera por parábolas todas las cosas” (Marcos 4:11); “Sin parábolas no les hablaba, aunque a sus discípulos en particular les declaraba todo” (Marcos 4:34) muestran que Él seguía el método de la Sabiduría Antigua: dar nutrición espiritual graduada a aquellos que se hacían merecedores.
En efecto, la Sabiduría Antigua, disponía de un círculo interno, constituido por los que tenían un nivel espiritual bien más desarrollado que la gran masa, que constituía el círculo exterior. En Egipto, por ejemplo, el populacho adoraba dioses con cabeza de animal, pero los altos sacerdotes sabían que esos eran apenas símbolos, como posteriormente, el Cordero simbolizó el propio Jesús.
5. Otra enseñanza que Jesús el Cristo confirmó y que ya era de conocimiento de la Gran Fraternidad Blanca es la del renacimiento, también conocido como reencarnación, a través de la Ley de Compensación. (Este asunto es exhaustivamente tratado en el libro : “La religión Cósmica. El mensaje olvidado de Einstein”, que fue comentado anteriormente.
Aquí hay una enorme diferencia entre la Religión Crística y la llamada Cristiana, que no reconoce en ninguna de sus modalidades, la existencia de vidas sucesivas.
Sin embargo, como está documentado en “La Religión Cósmica : el mensaje olvidado de Eistein”, los Padres Primitivos de la Iglesia, concordaban con aquella doctrina y escribían sobre ella. Sólo en el año 553, la reencarnación fue eliminada de las creencias cristianas en un concilio espurio, el de Constantinopla.
6. La Biblia consta de 66 libros y de unos 50 autores, que escribieron ella durante ¡13 siglos! Este hecho en sí llevó a numerosas contradicciones entre sus autores. A esto debe agregarse el hecho de que no se dispone en la actualidad de ninguna copia original. Centenas de traductores han hecho su trabajo con interpolaciones propias de sus interpretaciones personales; en muchos casos, además, había palabras muy difíciles de traducir para los que no tenían una instrucción mística suficiente..
Otro asunto crucial fue que la cantidad de material sobre los Evangelios era muy grande (se conocen más de 60 de ellos). La mayoría fueron eliminados como apócrifos a lo largo de Concilios que duraron varios siglos. ¿Cuáles criterios fueron utilizados para seleccionar cuatro de ellos y eliminar la inmensa mayoría? Uno de los Padres de la Iglesia, San Irineo, se limitó a responder a esta pregunta así: “porque cuatro son los pontos cardenales”(!)
Sólo para tocar un punto crucial: gran parte de la Doctrina Cristiana actual, en sus diversas modalidades, se apoya en la doctrina del “pecado original”, una de las doctrinas más tenebrosas que ha azotado la Humanidad.
Sin embargo, la verdad, sin duda embarazosa para la autodenominada Iglesia Cristiana es que ella no es mencionada en los Evangelios por Jesús, ni por los Profetas, ni en los Salmos, ni en otros libros del Viejo Testamento.
Esa doctrina fue introducida por San Pablo (Romanos, 5:12). Por lo tanto es una doctrina “pabliana”, ni si quiera cristiana, y mucho menos crística.
En el texto, completo, se hace un desarrollo más profundo de toda esta temática, expuesta aquí en forma preliminar.

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PROYECTO UNICORNIO: LA RELIGIÓN CÓSMICA

POST 12. BIBLIOTECA PROYECTO UNICORNIO
LA RELIGION CÓSMICA: EL MENSAJE OLVIDADO DE EINSTEIN.

*En momentos en que la sociedad humana se debate penosamente con el cambio climático, la contaminación ambiental, el terrorismo (especialmente económico), el consumismo exacerbado, las drogas, la injusticia y la explotación, las palabras de Einstein deben ser analizadas con mucha seriedad.

El hecho es que podemos hacer maravillas con la materia física, pero ¿dónde la Humanidad habrá perdido su corazón?
Creemos realmente que la contribución de Einstein al ofrecernos el concepto de Religión Cósmica, merece una atención bien mayor a la que fue dada hasta ahora y especialmente, su profundización debe ser hecha hasta agotar todos los recursos disponibles.

INTRODUCCIÓN. 
•CAPÍTULO 1: ¿DÓNDE ESTÁ LA VERDAD ESPIRITUAL? (Conceptos introductorios. La religión egipcia. Las religiones de la India. La religión judaica) 
•CAPÍTULO 2: LA SABIDURÍA ANTIGUA ¿PUEDE AYUDARNOS? (Ideas introductorias. El cristianismo primitivo. El cristianismo moderno. Los Avatares 
•CAPÍTULO 3: ¿DE DONDE VENIMOS? ¿PARA DONDE VAMOS? El cristianismo místico. Algo más sobre el cristianismo místico. Percepción mística del hombre. ¿De donde venimos? ¿Para donde vamos?) 
•CAPÍTULO 4: ESTAMOS SEMBRANDO PERMANENTEMENTE “ÁNGELES” Y “DEMONIOS” (La principal responsabilidad del ser humano. Hay un manantial de Luz a su espera. La Luz del Amor en los labios del Maestro Jesús. Una rápida inroducción sobre el concepto de reencarnación) 
•CAPÍTULO 5: LA GRAN LEY DE LA COMPENSACIÓN (Introducción al concepto de reencarnación. La reencarnación, los problemas humanos y usted. La Ley de Compensación o Carma. Si usted percibe que su balance cósmico es negativo ¿que puede hacer? 
•CAPÍTULO 6: LA MAL COMPRENDIDA LEY DEL SACRIFICIO (Punto final sobre reencarnación. La Ley del Sacrificio y la auto-realización humana. La Ley del Sacrificio y su relación con el ministerio de Jesús. La Orden Rosacruz) 
•CAPÍTULO 7: LA MISIÓN DEL HOMBRE EN LA TIERRA (Ciencia y Espiritualidad. La evolución espiritual del ser humano. El Plan Divino. La misión del hombre en la Tierra) 
•CAPÍTULO 8: “EL REINO DE LOS DIOSES” (Introducción. El proceso de la Creación. El hombre y el mundo angélico. La estructura angélica superior. La estructura angélica menor. La experiencia de Findhorn. Cierre) 
•EPÍLOGO: JOYAS DEL PENSAMIENTO MÍSTICO

== COMENTARIOS SOBRE EL TEXTO 
El título de este texto: “La Religión Cósmica”, corresponde a esa expresión, acuñada por el mayor científico de todos los tiempos, Albert Einstein, en su libro “Como veo el mundo”, escrito en Zurich en 1953.
Este concepto, nos intrigó durante mucho tiempo, visto que fue poco analizado después, nada en comparación al suceso obtenido por la Teoría de la Relatividad y sus otras contribuciones para la Física subatómica, que fueron muy importantes, porque cambiaron radicalmente la concepción del mundo y por las cuales fue reverenciado. Es verdad que los trabajos científicos de Einstein son de una genialidad no superada, Sin embargo, según nuestra forma de ver las cosas, si bien ellos permitieron avances científicos y tecnológicos increíbles, resta el hecho de que su idea acerca de la Religión Cósmica, nos parece ser aún más importante,
En efecto, si bien los conocimientos científicos y tecnológicos pueden ser útiles para el progreso material de la Humanidad, ellos son ambiguos, pues son apenas instrumentos. El problema está en su uso. Por ejemplo, un instrumento, digamos un cuchillo, puede ser muy útil para cortar la carne, pero también puede ser mal usado si es utilizado para matar una persona.
El hecho real es que el concepto de Religión Cósmica de Einstein, no fue profundizado, quedando mascarado por su brillante esplendor científico. Ahora es necesario rescatar toda la grandeza allí encerrada.
En este texto, estamos recuperando aquella expresión de Einstein y poco a poco, percibiremos que su importancia es mayor que la suma de todos los conocimientos científicos que el gran maestro enseñó.
En efecto, la idea de Religión Cósmica nos da la clave para la creación de un mundo mejor, de una nueva sociedad, que llamamos de la Gran Utopía, que es de eso que se trata en esta Biblioteca. Sobre esa Religión Cósmica, Einstein, nos dice:
•“Algunos ejemplos de ella aparecen en los Salmos de David o en algunos Profetas En grado bien más elevado, el budismo organiza los datos del Cosmos, que los maravillosos textos de Schopenhauer nos enseñan a descifrar…Ella no tiene dogmas, ni Dios concebido a la imagen del Hombre”
•“Por lo tanto, ninguna Iglesia enseña la Religión Cósmica… También tengo la impresión de que los herejes de todos los tiempos se nutrían con esa forma superior de Religión”. 
•“Yo afirmo con todo vigor que la Religión Cósmica es el más poderoso y más generoso objetivo de la pesquisa científica”
•“El espíritu científico, fuertemente armado con su método, no existe sin la Religión Cósmica. Ella se distingue de las creencias de las multitudes ingenuas que consideran Dios un Ser de quien esperan benignidad y del cual temen el castigo”

•La religiosidad del sabio consiste en extasiarse frente a la armonía de las Leyes de la Naturaleza, revelando una Inteligencia tan Superior, que todos los pensamientos humanos y todo su ingenio, no pueden desvendar delante de ella, a no ser su nada irrisorio”.

Después de haber realizado estudios exhaustivos y meditaciones profundas, tenemos el gran placer de presentar nuestras reflexiones sobre el asunto, que tal vez sean chocantes para los religiosos más dogmáticos, inspiradoras para las personas de cabeza abierta y quien sabe no llevarán a repensar a muchos materialistas su visión sobre los misterios espirituales, sobre todo llevando en cuenta que la fuente de donde ellos emanan son del científico más reverenciado, Albert Einstein y no de tiendas religiosas,
Nuestra esperanza es que cada vez más y más personas comiencen a comprender que un impulso cósmico, está en marcha y que él será capaz, si lo encarnamos en nuestro corazón, de conducirnos a la Gran Utopía, o sea: la Nueva Sociedad que casi todos soñamos: más justa, más digna, más humana, más culta, más amorosa y…más feliz!
Einstein abrió el camino para la comprensión de la Religión Cósmica. Sin embargo, él se expresó en forma muy sintética sobre ella. Llegó el tiempo (sesenta años después), de expandir aquel concepto y eso es lo que haremos a continuación, abordando temas cruciales para las personas que no se conforman con respuestas estandarizadas acerca del significado y el sentido de la vida humana, por ejemplo : ¿quién somos?, ¿de dónde venimos?, ¿para dónde vamos?
Einstein nos ofreció una luz, que fue desconsiderada en el medio científico. Ya pasamos de la hora en que aquella brasa debe renacer y se transforme en un fuego que ilumine nuestros corazones. Por nuestra parte, modestamente tentamos expandir la llama a través de este texto. No podemos atribuir más cosas a Einstein que las contenidas en este Prólogo. Ahora la Responsabilidad es totalmente del autor.
El lector dirá si fuimos bien sucedidos en este emprendimiento.

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PROYECTO UNICORNIO: FINANZAS FAMILIARES

POST 11. PROYECTO BIBLIOTECA UNICORNIO

TEXTO : ADMINISTRACIÓN DE FINANZAS FAMILIARES


•INTRODUCCIÓN
·MÓDULO I
== Objetivos del aprendizaje del Módulo 1
== CAPÍTULO 1. Conceptos básicos sobre Administración de Finanzas Familiares
==CAPÍTULO 2. Enfoque más amplio (holístico) sobre Presupuesto familiar
== Auto-evaluación del Módulo 1
•MÓDULO II
== Objetivos del aprendizaje del Módulo II
== INTRODUCCIÓN
== CAPÌTULO 3. Reducción y control de los gastos familiares
== CAPÍTULO 4. Eliminación de deudas
== CAPÍTULO 5. Formación de criterios de inversión
== Auto-evaluación del Módulo II
•MÓDULO III
== Objetivos de aprendizaje del Módulo III
== CAPÍTULO 6. El Proyecto Unicornio
== Auto-evaluación del Módulo III
•BIBLIOGRAFÍA
•ANEXOS

Los tiempos han cambiado. Los conceptos que teníamos sobre cómo conducir las finanzas en el período de inflación galopante (1960/1990) están ultrapasados y necesitan adaptarse a los tiempos modernos. Los gobiernos tienen dificultad en garantizar la calidad en la educación, la salud y la jubilación. A pesar de que en varios países latinoamericanos aumentó el número de personas con vinculación laboral, las mejoras en los ingresos, son reducidas, en relación con los absurdos valores que hay que pagar para conseguir un préstamo o usar una tarjeta de crédito.

Las políticas económicas que prevalecen en el mundo, tienen una sola alternativa para la gran masa de la población: cambiar su estilo de vida para sobrevivir en forma decente.

Quizás en el largo plazo, este sufrimiento presente sea el comienzo de un cambio de valores positivos en la sociedad humana. Tenemos que esperar.

La pregunta crucial es: si ganamos poco, ¿por qué gastar tanto? ¿Será porque necesitamos realmente? ¿O porque el marketing insinuante fascina a las personas, despertando deseos más allá de nuestros ingresos, colocando ante nuestros ojos (y los de nuestros niños y jóvenes), más productos, que cada vez - dicen - son más gratificantes para las familias.

Este libro propone repensar esta situación, colocando la idea básica de que gastando menos en productos y servicios secundarios, superfluos e innecesarios, que en general no aportan valor añadido a nuestra calidad de vida, podemos equilibrar nuestro presupuesto, eliminar nuestras deudas y ahorrar para invertir.

Esta idea es colocada en práctica con un lenguaje sencillo y accesible, traducible a la siguiente pregunta: ¿Qué hacer para sobrevivir sin demasiado sufrimiento? Por supuesto, cada caso es diferente, pero aquí son proporcionados los conceptos y los recursos operativos básicos.
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FORMACIÓN DE AGENTES DE DESARROLLO HUMANO

 

BIBLIOTECA PROYECTO UNICORNIO (Texto 2)

ÍNDICE DEL TEXTO:


CAPÍTULO 1. Responsabilidad Social, Consumo Consciente y Consumismo (Parte I)
CAPÍTULO 2. Responsabilidad Social, Consumo Consciente y Consumismo.(Parte II)
CAPÍTULO 3. Agresión Ambiental y Sustentabilidad
CAPÍTULO 4. Crisis, Cambios y Valores
CAPÍTULO 5. Áreas del conocimiento privilegiadas
CAPÍTULO 6. Áreas del conocimiento relegadas
CAPÍTULO 7. Enfoque holístico
CAPÍTULO 8. Redescubriendo las Potencialidades Internas del Ser Humano
CAPÍTULO 9. Proyecto de Vida Personal
CAPÍTULO 10. El Sentido y el Significado de la Vida Humana
CAPÍTULO 11. ¿Quién es, realmente el ser humano?
CAPÍTULO 12. La Gran Utopía y su Proceso de Manifestación
CAPÍTULO 13. ¿Qué podemos hacer para acelerar la Revolución Integral de las Conciencias Individuales?
CAPÍTULO 14. ¿Qué podemos hacer para acelerar la Revolución de la Conciencia Social? (Parte I)
CAPÍTULO 15. ¿Qué podemos hacer para acelerar la Revolución de la Conciencia Social? (Parte II)
CAPÍTULO 16. La Gran Utopía involucra un Impulso Cósmico

COMENTARIOS SOBRE EL TEXTO
Las Universidades públicas y privadas, los centros de investigación científica, así como las empresas consultoras, en su amplia mayoría, forman líderes con conocimientos técnico-científicos profundos.
La pregunta básica, sin embargo, es: Líderes ¿Para qué? ¿Para ocuparse apenas de los lucros del sistema económico? ¿O también, y sobre todo, para la Vida?
En una Facultad de Administración, por ejemplo, el alumno cursa disciplinas relativas a las teorías que fundamentan esa actividad, otras materias se refieren a áreas básicas tales como Estadística, Informática, Metodología de Investigación Científica o Elaboración de Proyectos, y finalmente aquellas relacionadas con su aplicación profesional, tales como Recursos Humanos, Marketing, Finanzas o Producción. Lo mismo ocurre con cualquier otro Curso universitario.
Todo esto es necesario. Pero el enfoque subyacente de esta formación está, muchas veces, peligrosamente orientado apenas para "el mercado”: ¿Cómo lucrar más? (independiente de los medios utilizados), parece ser el grande (y el único) objetivo.
Precisamos, es claro, tener profesionales competentes para insertarse en la sociedad actual y posibilitar su sobrevivencia y su prosperidad, así como su sustentabilidad. Sin embargo, la gran preocupación que actualmente se presenta como prioritaria es: ¿cómo hacer? Ella precisa ser ampliada para: ¿por qué hacer?, ¿para qué hacer?, ¿para quién hacer?
Un nuevo ingrediente debe entrar en juego: la vida humana. ¿Para qué vivimos? ¿Apenas para ser engranajes de un sistema y así poder zambullir en el carrusel de un consumismo enfermizo que hoy nos asfixia? ¿O la misión del ser humano será más rica y amplia? ¿Por ejemplo: desarrollar nuestras potencialidades internas, para hacer de la actual, una sociedad mejor?
¿Cuáles son los ideales que pasaremos para las futuras generaciones? ¿O elegiremos contribuir con nuestro grano de arena, para producir más generaciones fracasadas?
En un momento en que la sociedad humana se encuentra impregnada por un materialismo feroz y asfixiante, saturada de violencia, de corrupción, de hambre y de consumismo, de destrucción ambiental, de lujo y de miseria, precisamos reaccionar. Y esta reacción comienza por la necesidad de formar personas que se transformen en verdaderos Agentes de Desarrollo Humano.
¿Y lo que sería un Agente de Desarrollo Humano? Sería un ciudadano que hubiese recibido formación suficiente para comprender que el mundo exterior puede ser cambiado a favor del ser humano, si descubrimos primero la riqueza de nuestro mundo interior, para después hacer la síntesis entre ambos, a través de un Proyecto de Vida Personal, que sea, simultáneamente, bueno para cada uno de nosotros y bueno para la sociedad.
Precisamos profesores, investigadores, profesionales de todas las áreas, líderes comunitarios y sindicales, estudiantes y personas en general, dispuestos para transformarse en multiplicadores de esta idea.
La sociedad humana ya atravesó la penosa fase de la sensibilización y está entrando de lleno en la de concientización. Es ahora necesario dar el salto cualitativo: actuar. Pero precisamos actuar, no apenas maquillando el mundo exterior y dejando el mundo interior como está. La historia humana, especialmente del Siglo XX y ahora del XXI, mostró que esto no resuelve la problemática básica de la Humanidad: comprender cuál es nuestra misión cósmica y cumplirla.
Hasta ahora, generalmente creímos que cambiando por la fuerza (o por la ley), las instituciones políticas, sociales y económicas, se podría traer la felicidad para los pueblos.
Sin embargo, las dolorosas experiencias de guerras inútiles y revoluciones fracasadas, muestran claramente que no podemos trabajar, apenas con el cuerpo y la mente y sí que debemos colocar en juego el corazón y el alma.
Esto es Formación de Agentes de Desarrollo Humano. Y entendemos esta formación como el principal desafío que deben asumir todas las personas y las organizaciones en cumplimiento del galardón de la Responsabilidad Social.
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POST 9. PROYECTO BIBLIOTECA UNICORNIO
EL ARTE DE AMAR Y SER AMADO


CAPÍTULO 1 - ¿PORQUE LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS ES INFELIZ?
CAPÍTULO 2. ¿CUÁL SERÁ LA CAUSA BÁSICA DE LA INFELICIDAD?
CAPÍTULO 3 - ¿ES REALMENTE POSIBLE AMAR Y SER AMADO?
CAPÍTULO 4 – AMOR Y SEXUALIDAD (EL SEXO ¿ES BUENO O ES MALO?
CAPÍTULO 5 - ¿EL AMOR ES UN ARTE? ¿CUÁLES SON SUS SECRETOS BÁSICOS?
CAPÍTULO 6. EL AMOR ES UN ARTE. ¿CUÁLES SON SUS SECRETOS BÁSICOS?
CAPÍTULO 7. CONSTRUYA UNA UNIÓN CÓSMICA CON SU PAREJA (SI NO LA TIENE, ¡ATRÁIGALA
CAPÍTULO 8. ¿COMO HACER BROTAR DE SU CORAZON EL MAGNÍFICO RECURSO DE LA COMUNICACIÓN EMOCIONAL)
CAPÍTULO 9. SESENTA IDEAS PARA REFLEXIONAR
CAPÍTULO 10. UN CONCEPTO NUEVO Y VITAL: EL AMOR Y EL IMPULSO CÓSMICO
* Cada Capítulo contiene Ejercicios de aplicación y Fascinantes historias de amor.


== COMENTARIOS SOBRE EL TEXTO
¡Amar y ser amado! He aquí el sueño más maravilloso que el ser humano guarda en el rincón más íntimo de su corazón. Algunos millares de privilegiados consiguen llegar hasta allá, pero millones y millones de hombres y mujeres, solteros, casados, viudos, separados o divorciados, sienten aquel ideal como inalcanzable, como el gran premio de la lotería, y el miedo que esta situación provoca, alimenta numerosas fuentes de negativismo y de dolor: las guerras, el hambre, las injusticias sociales nacen de desajustes individuales de millones de personas, originados en gran parte por problemas relacionados con carencias afectivas.
La afectividad humana no es pues, un tema académico de salón o de pequeños círculos intelectuales. Ella es un gran tema, tal vez el Gran Tema, cuyo correcto desarrollo podrá brindar más alegría y satisfacción auténticas a los seres humanos, que casi cualquier otra cosa. En efecto, la salud, el suceso y la prosperidad, por ejemplo, son asuntos de la mayor importancia para muchas personas, pero parecen vacíos si no están acompañados de la maravillosa vibración que surge del Amor, considerando como tal aquel que brota espontáneamente entre un hombre y una mujer. Tal vez apenas exista un nivel más profundo de felicidad: aquel percibido por personas con gran desarrollo espiritual y para las cuales la palabra AMOR tiene un sentido más profundo, ya que él significa la fusión con Dios, con la Unidad, con el Océano Cósmico. Pero, antes de conocer, sentir y vivenciar el Amor Divino, necesitamos experimentar el amor terreno, el amor humano, la maravillosa vibración que hace unir con un sello irrompible, el corazón de un hombre y el corazón de una mujer. Este sello irrompible, protege un flujo espléndido de doble mano, envolviendo cálidos efluvios de un corazón para el otro. Se trata de una sencilla pero fulgurante experiencia: amar y ser amado. En el plano humano, a nivel emocional, no existe nada más fascinante.
Millares de libros han sido escritos a propósito del amor y no es intención de este texto hacer un resumen de los mismos. Por el contrario, se procura en él abrir nuevas perspectivas a través de un análisis relativamente simple, enfocando básicamente aplicaciones prácticas en el mundo concreto, real y no meras especulaciones filosóficas o interpretaciones psicológicas tan comunes hoy en día.
Es claro que usted deberá ser un participante activo en este proceso, el cual implicará en un gradual cambio interno. No hay forma de producir cambios estables a corto plazo en la mente y en el corazón humanos, acostumbrados a hábitos arraigados durante muchos años. Es necesario trabajar pacientemente durante cierto tiempo para alcanzar la Felicidad. No confíe en los falsos profetas que le ofrecen el Paraíso a través de la digitación de un computador o de algún método más o menos mágico. Esto no funciona. Confíe en sus propias fuerzas, en una buena orientación y en el amor que el Ser Supremo insufla en la Naturaleza y por tanto en nosotros, sus hijos privilegiados, los seres humanos.
Amar y ser amado es una posibilidad concreta que todo ser humano tiene; fuimos creados para que gozásemos de esa maravilla, pero Él también nos dio el libre albedrío, la elección como excitante ejercicio de nuestra voluntad, de nuestra libertad. El ser humano tiene, pues, la alternativa de escoger entre el Bien y el Mal, entre lo cierto y lo errado. De esta forma, adquiriremos experiencia, ganaremos discernimiento. Si elegimos errado, no podremos conocer la Felicidad, no podremos llegar a jugar el maravilloso juego de amar y ser amado; y el precio será el sufrimiento, el desánimo y el dolor.
Si el ser humano encaminara sus pasos por la senda errada, se revolcará en la ambición, en el egoísmo, en los celos, en la envidia y hasta en el odio, apartándose de esta manera del padrón cósmico. ¿Cómo amar y ser amado en esta confusión? Solo existe una posibilidad: reconocer sinceramente el error, el desvío, y pedir auxilio antes de hundirse definitivamente en el pantano.
Este texto es, pues, básicamente, un auxilio, un socorro, una ayuda para quien quiera mudar de vida, en la procura de la centella cósmica que se esconde en su propio interior. Cambiar de la infelicidad para la felicidad, de la tristeza para la alegría, de la soledad para el amor, no es tan difícil como muchos imaginan, simplemente, porque la potencialidad de la gloria divina está dentro de nosotros. Apenas debemos despertar.

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LA BIBLIOTECA DEL "PROYECTO UNICORNIO"

POST 8. EL PROYECTO BIBLIOTECA UNICORNIO

ESTE PROYECTO ES PARA TÍ

La procura de la Felicidad está en el centro de los corazones humanos, pero el camino para llegar hasta allá está lleno de desafíos. ¡Bien lo sabes! Este Proyecto llevó 30 años de preparación y te ofrece una senda luminosa para que puedas avanzar rápidamente en dirección a aquel fascinante objetivo. Él está constituido por cinco libros. .

El Proyecto Unicornio, tiene como cimiento el enfoque holístico, nueva forma de comprender la vida, el cual –básicamente- considera, que el Ser Humano (y por lo tanto, tú), está integrado por cuatro componentes (material, mental, afectivo y espiritual). Estos componentes deben estar equilibrados entre sí. Sólo de esta forma, tu vida puede desarrollarse de una forma plenamente satisfactoria. En efecto:
El “Arte de Amar y Ser Amado” te llevará a que tus sueños de amor se transformen en una fascinante realidad (Vida afectiva)
Tus potencialidades personales, a través de tu riqueza interior, serán capaces de transformarte en un “Agente de Desarrollo Humano” (Vida mental)

Tu vida económica será modificada sustancialmente, si mejoras la Administración de tus “Finanzas Personales”. (Vida material)

==Tu sed de conocimiento espiritual, podrá ser saciada, para que puedas comprender el sentido y el significado de la vida humana. (Vida espiritual)

EL PROYECTO CONSTA DE CINCO LIBROS:

•Componente material
== Finanzas Familiares (108 páginas)
•Componente mental
== Formación de Agentes de Desarrollo Humano” (280 páginas)
Componente afectivo
== El Arte de Amar e Ser Amado (190 páginas)
• Componente Espiritual
== La Religión Cósmica: el mensaje olvidado de Einstein (169 páginas)
== La Religión Crística a la luz de las enseñanzas originales de Jesús
El Cristo (242 páginas)

EN RESUMEN, LA BIBLIOTECA DEL PROYECTO UNICORNIO, CONSTA DE CINCO LIBROS, CUYOS ÍNDICES Y CONTENIDOS FUNDAMENTALES, SERÁN COMENTADOS EN POSTS PRÓXIMOS.

DEBIDO A QUE LOS TEXTOS MENCIONADOS, INTEGRAN UNA UNIDAD, TODOS LOS COMPONENTES DE LA VIDA HUMANA, LOS QUE NECESITAN ESTAR EN ARMONÍA ENTRE SÍ, PARA DESARROLLAR UNA VIDA PLENA, NO SE COMERCIALIZAN EN FORMA AISLADA

O SEA, LO QUE SE OFRECE ES UNA BIBLIOTECA COMPLETA, TOTALIZANDO ALREDEDOR DE 1000 PÁGINAS.

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EN LOS PRÓXIMOS POSTS, SE DETALLARÁ EL CONTENIDO DE CADA UNO DE LOS LIBROS COMPONENTES DE LA BIBLIOTECA UNICORNIO.

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Soñando en grande

Jamas  en mí imaginación pensé que mi pasión sería plasmar historias. Pero así es, cada historia  que imagino y sueño, parte de mi alma queda ahí . En otra ocasión les cuento, el porqué  nunca me hubiera imaginado  llegar a,ser un autor de obras.

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COMO ADQUIRIR UNA BUENA PERSONALIDAD

Para que el hombre tenga un buen uso de sus valores y de su personalidad debe en primer lugar enfocarse hacia el fin único: UNO MISMO. La consecución de no ser mejor persona no viene de la familia sino de su propia negligencia; obviamente la familia tiene un grado de culpa, no podemos exonerarla; pero el mayor grado de culpa la tiene la misma persona. Las leyes del mundo forman el cuerpo junto con Dios que es el creador, pero esas leyes están bajo nuestra responsabilidad porque las podemos usar en cualquier momento. Ahora: POR QUÉ LA PERSONA TIENE LA CULPA? En el mundo hay mucho que aprender, la persona tiene mucho que observar para poder entender y aprender. Si el hombre no observa lo que en su alrededor está pasando, no va a poder aprender. Se aprende más mirando a los demás. POR QUÉ? porque podemos hacer la diferencia ante todos los hombre. Un ejemplo de esto: si has visto a un hombre tratando mal a una mujer, esa observación debe tomarse como una lección, te puedes decir mentalmente: De hoy en adelante voy a tratar muy bien a mi mujer y asi sucesivamente. Todo lo que pasa en el mundo debe tomarse como una lección, asi se adquiere lo que se llama SABIDURIA y PERSONALIDAD

Entonces: OBSERVANDO SE APRENDE MUCHÍSIMO, Y LEYENDO TAMBIÉN SE APRENDE MUCHO. ADQUIERA UNA BUENA PERSONALIDAD PARA QUE LOS DEMÁS SIGAN TU EJEMPLO PORQUE DETRAS DE ELLA VIENEN LOS VALORES Y EL BUEN TRATO.

Si quieres aprender más de esto y ser mejor en todo: compra el libro: EL MISTERIO DE LAS NUEVE CARTAS, disponible en todas las librerías digitales, también está impreso.

Como conclusión: La personalidad se adquiere observando, esto como en primer lugar. Segundo, se adquiere leyendo, siendo mejor cada día y estando siempre bajo las manos de DIOS.

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EL PROYECTO UNICORNIO (Post 7)


INFORMACIÓN BÁSICA:

La Serie “Novelas Cósmicas”, cuyo primer volumen, titulado “El Encuentro Mágico”, está siendo publicitada en este Blog, es una elaboración literaria, que tiene un trasfondo más amplio, holístico, que involucra los cuatro componentes del ser humano: material, mental, emocional y espiritual. Ellos son analizados en varios libros, que constituyen la llamada Biblioteca Proyecto Unicornio, que será presentada en futuros Posts
INTRODUCCIÓN
Todos los seres humanos tenemos sueños. Mientras tanto, la vida encarnada es un centrifugador que filtra algunos sueños y despedaza otros, tal vez la gran mayoría.
La procura de la felicidad está en el centro de los corazones humanos, pero el camino para llegar hasta ella está lleno de desafíos, dificultades y experiencias penosas.
Muchas personas imaginan que los sueños pueden ser concretizados por medio de un botón mágico, generalmente representado por una figura divina, que estaría aguardando la manifestación de nuestro deseo para traducirlo en un abrir y cerrar de ojos, en espléndida realidad.
Pero los Relojes Cósmicos no trabajan de esa manera. Ellos darán apoyo sí a los sueños humanos, pero bajo ciertas condiciones, básicamente las siguientes: que la manifestación de los sueños sean benéficas para otras personas, que sean de corazón (y no de cálculo) y que haya persistencia completa en ellos.
Es común oír sueños de riqueza (¡para no tener que trabajar!), sueños de opulencia, sueños de vanidad, sueños de poder para dominar otras personas, etc. Esos sueños, si se llegaran a concretar serán efímeros. Al destello inicial se seguirá un colapso.
Sueños de cálculo tampoco tienen consistencia, ellos se desvanecen con la desvalorización de la moneda, malos negocios, etc. Sueños sin persistencia y profundidad también no se concretan.
Todos estos (y otros) motivos de fracaso, hacen que las personas que tuvieron esos sueños y no lo tradujeron en realidades, se vuelvan tristes, envidiosas y cínicas.
Debemos comprender claramente que cada ser humano precisa tener su sueño propio, pero siendo esto necesario en función de la biodiversidad humana, no es suficiente.
Precisamos soñar con una sociedad mejor: la Gran Utopía (o sea una sociedad más digna, más justa, más humana y... ¡más feliz!) y actuar en función de ese sueño hasta transformarlo en realidad. Al respecto, debemos recordar que durante milenios, volar fue una utopía, pero hoy es una realidad: basta comprar un pasaje de avión.
Esta afirmación siempre fue fundamental, pero se vuelve absolutamente imperiosa para el siglo XXI, especialmente para los jóvenes, ya que el aniquilamiento material, mental, ambiental y emocional está rondando el planeta, cada vez con más vigor.
El Proyecto Unicornio, considera, de acuerdo con el enfoque holístico, que el Ser Humano está integrado por cuatro componentes (material, mental, afectivo y espiritual). Estos componentes son abordados a través de los siguientes temas : Vida material componente material) ,: Educación para la Vida (componente mental), Afectividad Humana (componente afectivo) y Desarrollo Espiritual (componente espiritual), respectivamente.
De este modo, se pretende estimular la formación de una masa crítica de personas que sean capaces de desarrollar una vida personal productiva y bien sucedida en todos los sentidos, pero que –simultáneamente- contribuyan a la transformación positiva y constructiva de la sociedad.
Como mencionado anteriormente, el abordaje de estas temáticas tiene como cimiento indestructible a la visión holística, donde los dos principios universales, el auto-afirmativo y el integrativo, en lugar de oponerse se complementan. El principio auto-afirmativo es indispensable porque orienta nuestro crecimiento individual dentro de la biodiversidad humana, pero dejado suelto nos conduce al egoísmo y al individualismo. Ya el principio integrativo enfatiza el contexto, lo colectivo, la sociedad y tiene raíces en nuestro interior. (El Maestro Jesús El Cristo lo presentó al mundo resumido en una palabra simple, de apenas cuatro letras: Amor).
La síntesis de ambos principios es la esperanza para la reconstrucción de la sociedad humana (o sea, a Gran Utopía) ¿Quiere acompañarnos informándose mejor sobre el contenido de este sitio?
En resumen. la idea básica es desarrollar la capacidad de pensar, sentir y actuar en un marco referencial bastante diferente al usado tradicionalmente en el medio académico Se trata de un enfoque transdisciplinario, orientado para la formación de personas capaces de liderar una nueva sociedad centrada en la Vida.

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PROYECTO UNICORNIO

EL UNICORNIO COMO SÍMBOLO

En el Blog 4, se mencionó el concepto de “Impulso Cósmico”. Tal vez una forma de fijar más profundamente el significado del mismo, sea a través de un símbolo.

Rilke escribió un poema delicioso sobre algo inexistente, el unicornio: “Oh, este es el animal que nunca existió. No lo habían visto. Pero, aun así le amaban los graciosos movimientos y la manera como él se quedaba allí, mirándolos calmamente con sus ojos claros. El animal no existía. Pero, para ellos(*), él aparecía en toda sus purezas. Le dieron espacio suficiente. En el espacio santificado por el amor que le dedicaron, el animal se levantó de repente, y no precisaba existir. Lo alimentaron, no con cereales, y sí con la mera posibilidad de ser. Y finalmente, eso le dio tal poder que en su cabeza nació un cuerno. Un único cuerno. Y él se aproximó de una virgen, blanca, refulgente... penetró en el espejo y en ella”.

Obviamente solo un poeta, libre de las ataduras y limitaciones físicas y racionales, puede presentarnos tal ideal de belleza.

En la cultura occidental, el unicornio simboliza un ser creado por la capacidad humana de soñar. En el poema de Rilke transcrito antes, él es creado por amor y espacio le es dado por aquellos que osan creer en la posibilidad de que él podría existir (La Gran Utopía) con su instrumento, el cuerno que le nació, la Transdisciplinaridad. Pero, ¿esto es apenas el sueño de un poeta? ¿Qué dice al respecto la avanzada ciencia moderna?

Ella nos habla del vacío cuántico, o sea de un conjunto infinito de potencialidades latentes. En verdad, extraemos unas pocas de ellas, las congelamos y creamos así “la realidad”. Pero existe un vastísimo campo que el sistema - como está organizado - rechaza porque no son “prácticas”, “operacionales” ni generan lucros inmediatos.

Sin embargo, la Ciencia más sofisticada, nos habla de vacío cuántico, impregnado de muchísimas posibilidades. Preferimos combinar la ciencia con la poesía y la espiritualidad (Transdisciplinaridad) y decir que el Universo es un campo de unicornios, o sea, un océano de posibilidades que podemos manifestar, si ellas fueran constructivas y así crear la Gran Utopía, de la cual cada unicornio representa un sueño a ser manifestado.

Precisamos de Líderes para la Vida, Agentes de Desarrollo Humano, o sea líderes de una nueva sociedad, que sustituya esta que nos asfixia y es cada vez más insoportable. Los verdaderos líderes son aquellos que hacen acontecer cosas que otros - hundidos en el comodísimo, en el egoísmo y la banalidad - creen ser imposibles, totalmente “utópicas”. El gran sueño del Siglo XXI es, finalmente, comenzar a construir una sociedad más justa, más digna y más humana. O sea, un Gran Unicornio.

Los verdaderos líderes lo harán, cada uno contribuyendo con un átomo de aquel, a pesar de que una multitud de escépticos, hipócritas y cínicos lo consideren un imposible, un absurdo, un devaneo, un sueño inconsecuente, una verdadera tontería.

Proponemos, pues, el unicornio como símbolo del Siglo XXI y de su nuevo enfoque, la Transdisciplinaridad, a ser ostentado por aquellos que estén suficientemente concientizados acerca de la actual problemática humana y que hayan incorporado adecuadamente el concepto realmente moderno de vacío cuántico (o poéticamente de “campo de unicornios”, donde las posibilidades son infinitas).

Una de estas posibilidades es asumir la Dimensión Espiritual en la Educación Superior, tal como lo recomienda la UNESCO. Este enfoque es realmente transdisciplinario, porque involucra, simultáneamente la ciencia más avanzada (aquella que nos habla del “vacío cuántico”), el arte (a través de la poesía, que nos habla de “campo de unicornios”) y la dimensión espiritual (que nos habla de “dimensiones superiores”). Todas ellas se combinan y se integran de manera natural, porque todas ellas tienen que ver con la esencialidad del ser humano y su relación con las frecuencias vibratorias más elevadas.

Lo invitamos, pues a transformarse en un verdadero líder, empuñando el símbolo del unicornio, disolviendo las tinieblas y abriendo espacio para la Luz. Que siempre existió, existe y existirá, aguardando que el ser humano despierte y manifieste (a través del vacío cuántico, del campo de unicornios, de las dimensiones superiores), aquella sociedad que - en el fondo de nuestros corazones - todos anhelamos.

Trabajando esta senda, utilizando tanto el conocimiento antiguo como el moderno, podremos - entre todos - transformar esta sociedad en lugar digno para vivir : la Gran Utopía, o sea, una sociedad más justa, más digna, más humana, más fraterna y ¡más feliz!.

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